北師大版五年級(jí)上冊英語？當(dāng)然,由于小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容較為簡單,并不要求每節(jié)課同時(shí)具備這五個(gè)方面的目標(biāo)價(jià)值,但教師還是要根據(jù)這一框架盡可能挖掘教學(xué)內(nèi)容中的教學(xué)目標(biāo)價(jià)值,使課堂教學(xué)更加豐富和高效。那么，北師大版五年級(jí)上冊英語？一起來了解一下吧。
五年級(jí)語文第一學(xué)期試卷
一、看拼音在田字格里書寫詞語。10分
líng yáng kuījiǎzhèjiāng tuòyè róu zhòu
()( )() ()( )
nán kāngǔgémáicáng zhēncháyáyì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞。4分
蹋（） 掉（） 梁（）縛( )
塌（） 悼（） 粱（） 搏()
三、在（ ）里寫近義詞，“ ”線上寫反義詞。6分
剛強(qiáng)（ ）_______鎮(zhèn)定（ ）_________ 熱鬧（ ）_________
四、把下面成語補(bǔ)充完整。5分
面面相（ ） 驚心動(dòng)（ ） （）（）不安
淋（）盡（）無（）（）比負(fù)（ ）請罪
聞名遐（）斷墻殘（ ）熟視無（）
五、按要求寫詞語。6分
1、寫含有“不”字的成語：_______________________________ __________
2、寫“清清楚楚（AABB）”式的詞語：__________ __________ __________ __________
3、描寫景物環(huán)境的成語：____________ ___________ ____________ ____________
六、改錯(cuò)。4分(2+2)
1、圈出下面句子中的錯(cuò)別字，把正確的字寫在（ ）里。
B10期末復(fù)習(xí)試題--- 風(fēng)光 董春英
第一部分 聽力
Ⅰ 聽音，選擇聽到的內(nèi)容，將標(biāo)號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。
（ ） 1 A . Last night. B . Last year
（ ） 2 A .I met her.
B . I will meet her.
（）3 A.Here’s a letter for Daming. B.Here’s a letter from Daming.
（ ）4 A . I went to the Great Wall. B . I will go to the Great Wall .
（ ）5 A.I go there to buy sheep. B.I go there by ship.
Ⅱ 聽音，選擇正確的答案。
( )1 A. Yes, it is B. No, it isn’t.
( )2A.He is going to the park. B.He is going to the zoo.
( ) 3A.Yes, she can. B.No, she can’t.
( ) 4A. Three pencils. B.Five pencils.
( ) 5A. It’s blue. B.It’s red.
Ⅲ 聽音, 填入所缺單詞。
一、引言
近年來，繪本閱讀教學(xué)在小學(xué)悄然興起，讓英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、有趣。學(xué)生在閱讀繪本時(shí)更多的是關(guān)注意義，而不是生詞、語法，語言的學(xué)習(xí)融于閱讀之中，成為自然發(fā)生的事情。然而，不少教師在閱讀教學(xué)中缺失了一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，即思維的培養(yǎng)。由于教師擔(dān)心學(xué)生英語水平有限，所以事先設(shè)計(jì)好的問題和教學(xué)活動(dòng)都是圍繞閱讀內(nèi)容的理解展開，基本沒有讓學(xué)生就所讀內(nèi)容展開討論的活動(dòng)，更沒有給學(xué)生提問的機(jī)會(huì)。這是由于教師沒有關(guān)注學(xué)生的差異，沒有充分挖掘他們的潛能和對所讀內(nèi)容的不同理解。小學(xué)生雖然英語水平有限，但不代表其思維能力弱，而且英語教學(xué)的目標(biāo)不僅是學(xué)習(xí)語言，還應(yīng)能讓學(xué)生發(fā)展他們的思維。
批判性思維是指鼓勵(lì)學(xué)生用自己的看法去分析問題，對看到、聽到、讀到的事情進(jìn)行闡釋、分析、評價(jià)、推理、解釋等（Facione，1990），同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的批判精神。理想的批判性思維者是好奇的，能不斷地質(zhì)疑，思想開放、靈活；能合理、公正地作出評估，審慎地作出判斷，樂于重新思考，對問題有清晰的認(rèn)識(shí)；能有條理地處理復(fù)雜問題，用心尋找相關(guān)信息，合理選擇評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，專注于探究，堅(jiān)持尋求學(xué)科和探究環(huán)境所允許的精確結(jié)果（彼得·費(fèi)希萬等，2009）。
語文北師大版五年級(jí)上冊73頁漫畫的啟示作文怎么寫
一幅漫畫給我的啟示
古往今來,地球媽媽用甘甜的 乳汁哺育了無數(shù)代子孫.原來的她被 小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人.可是,現(xiàn)在 人類為了自身的利益,將她折磨得天 昏地暗.人類只有一個(gè)地球；而地球 正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī).“救救地 球”已成為世界各國人民最強(qiáng)烈的呼 聲.“嘟嘟嘟!”一輛大卡車沿著曲折 的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山,向山窩中的一個(gè)小村落緩緩馳去.剛到村口,便碰到了一個(gè)不速之 客――光頭李.光頭李在整個(gè)小山村 里“名氣十足”,以乞討為生,受人唾 棄已久了.此時(shí),他正準(zhǔn)備向車上的 人乞討呢!聽到說話聲,車“吱”地停 了下來,司機(jī)探出頭打量著光頭李,問：“小伙子,請你幫個(gè)忙,到時(shí)候報(bào) 酬可不會(huì)少……”“好!”一聽到錢字,光頭李整個(gè)人都軟了,轉(zhuǎn)眼就爬上了 副駕的位置.到達(dá)目的地后,光頭李直奔小樹 林.他穿著嶄新的工作服,頭戴著一 頂鴨舌帽,瞪著銅錢般的大眼睛,仔 細(xì)盯著樹木.摸了摸口袋,抽出一根 香菸,悠閑地抽了起來.卡車司機(jī)那 一根樹木50元的伐木任務(wù)讓他異常興 奮,算起來的確很誘人.他邊想邊從 身后的工具包里抽出了一把利斧,像 模像樣地試了試刀鋒,“唰唰”地砍了 起來,動(dòng)作是如此熟練,有力,瀟 灑.斧子在樹身上留下了條條刻痕,發(fā)出低沉的“咚咚”聲.聽著這“悅耳”的聲音,光頭李的笑容越來 越燦爛了.突然,一陣翅膀的“撲 哧”聲打破了清晨的寧靜,一只啄木鳥 停在了光頭李的身上.啄木鳥盯住了 光頭李頭上的不毛之地,發(fā)出了一聲 低沉的呼喚：“這段木頭里一定有 蟲……” 這是一幅漫畫中的故事情節(jié).看 完了這幅漫畫,我卻久久不能平靜.“這段木頭里一定有蟲……”的話語引起 了我的深思.人的腦袋里難道真會(huì)有 不,這個(gè)蟲只是一種思想上的 蟲,是貪婪蟲、是無知蟲、是自私 蟲……金錢創(chuàng)造了貪婪,磨滅了人們 心中珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的良知；對 財(cái)富的過度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的 幼芽.這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露 了人類對保護(hù)自身賴以生存的環(huán)境的 漠視.同樣也告誡人們,如果我們不 注意保護(hù)自然環(huán)境,我們對大自然的 每一點(diǎn)傷害,終究也會(huì)以另一種方式 降臨在我們的頭上.其實(shí),生活中我 們也不難發(fā)現(xiàn),與漫畫中的光頭李類 似的人我們常常會(huì)見到.他們表面上 打扮得漂漂亮亮、光鮮得體,腦子里 卻鉆滿了“小蟲”,其中最常見的一個(gè) 非“破壞環(huán)境”蟲莫屬.
北師大版語文五年級(jí)上冊第十單元作文怎么寫
我喜歡
我喜歡春天的廣場。be(am/is/are)+動(dòng)詞（ing）
一般動(dòng)詞直接加ing
元音后（結(jié)尾）只有1個(gè)輔音雙寫結(jié)尾加ing 例:run-running
有不規(guī)則的
以上就是北師大版五年級(jí)上冊英語的全部內(nèi)容，【五年級(jí)上冊】泊船瓜洲宋·王安石京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?秋思唐·張籍洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。
