六年級英語課程？對于六年級的孩子來說，選擇學習哪種英語課程是一個重要的決定。新概念英語是一個不錯的選擇，因為它的內容較為簡短精煉，非常適合背誦和積累語言。不過，新概念英語的內容量相對有限，如果希望孩子能夠全面地提升英語能力，還需要配合其他課程或資源進行補充。通常情況下，小學中、高年級的學生，那么，六年級英語課程？一起來了解一下吧。
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢？下面是我為大家整理的六年級英語教案下冊，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級英語教案下冊 篇1
教學目標：
（一）認知目標
1）能聽懂、會說并能熟練使用單詞hurry，rule，line，CD以及詞組library card，in line
2）能聽懂、會說并能熟練使用句子Don’t talk in the library。 Please stand in line。
3）能初步了解掌握祈使句的肯定形式與否定形式的句式結構。
（二）能力目標
1）能夠根據指令做事。
2）能夠使用祈使句發出指令，從而要求或制止他人做某事。
3）能夠初步運用語言做事（聽說讀寫）。
（三）情感態度目標
1）養成遵守規章制度的好習慣，培養好公民的素質。
2）能夠積極參與語言實踐活動，樹立信心，團結協作，獲取成功體驗。
教學程序：
一、熱身復習
A、全班朗誦表演韻律詩“Do you want to go to the sea？”
B、用“brainstorm”的方式復習學過的動詞（talk，stand，run，speak等）并表演出來。
六年級英語教學計劃5篇
時光一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候寫一份詳細的計劃了。那么六年級英語教學計劃怎么寫呢？下面是我給大家整理的六年級英語教學計劃，希望大家喜歡！
六年級英語教學計劃篇1
一、指導思想
基礎教育階段英語課程強調從學生的興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
二、學情分析
這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。
三、教材分析
六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。
對于六年級的孩子來說，選擇學習哪種英語課程是一個重要的決定。新概念英語是一個不錯的選擇，因為它的內容較為簡短精煉，非常適合背誦和積累語言。不過，新概念英語的內容量相對有限，如果希望孩子能夠全面地提升英語能力，還需要配合其他課程或資源進行補充。
通常情況下，小學中、高年級的學生，在專業教師的指導下學習新概念英語1課程是沒有太大問題的。這種課程能夠幫助學生建立起扎實的英語基礎，但為了確保孩子能夠在英語學習方面取得更全面的進步，家長可以考慮結合其他英語學習資源，如英語閱讀材料、在線課程和英語角活動等。
除了新概念英語，還有其他一些課程也非常適合六年級學生。例如，劍橋英語預備級課程可以幫助學生更好地適應劍橋英語考試，提升綜合語言能力。同時，這類課程往往注重聽說讀寫四項技能的均衡發展，有助于全面提升學生的英語水平。
家長在選擇英語課程時，可以考慮孩子的興趣和需求，以及課程的具體內容和教學方法。最重要的是，確保所選課程能夠激發孩子的學習興趣，幫助他們在輕松愉快的氛圍中不斷進步。
六年級英語課程的內容十分豐富，主要涵蓋了語法知識、閱讀理解和詞匯量積累等幾個核心領域。在語法知識的學習中，學生們會深入理解并掌握句子的基本結構，包括肯定句、否定句和疑問句的構成方式，還會學習一些更為復雜的句子結構，例如賓語從句和不同動詞時態的使用，如一般現在時、一般過去時和將來時等。
此外，學生們還會學習到名詞復數、形容詞和副詞的正確使用方法，以及冠詞、介詞和情態動詞的作用。直接引語和間接引語的轉化也是語法學習的重要內容之一。
在閱讀理解方面，學生們將接觸到各種類型的短文和故事，通過閱讀這些材料，提高他們理解文章主旨、細節信息和進行推斷的能力。
詞匯量的積累同樣重要。學生們需要學習并掌握日常生活中常用的詞匯、動詞短語和常用表達方式，這有助于提高語言表達的準確性和豐富性，從而更好地運用英語進行交流。
通過這些學習內容，學生們不僅能夠提升自身的英語水平，還能夠在實際生活中更好地應用英語知識，為未來的英語學習打下堅實的基礎。
小學六年級的英語課程通常包括四項主要的評估部分：聽力、口語、閱讀和寫作。聽力部分一般占20到30分，口語部分占30到40分，閱讀部分占25到35分，寫作部分占15到25分。這些分數比例是根據一般情況設定的，但不同學校可能有所差異，具體分數分配也可能有所不同。
聽力測試主要考察學生對英語的理解能力，包括聽懂錄音中的對話和故事，以及回答相關問題的能力。口語測試則側重于學生的表達能力，包括自我介紹、描述事物或事件，以及與他人進行簡單的對話。閱讀測試考察學生的閱讀理解和信息提取能力，寫作測試則側重于學生的書面表達能力，包括組織思想、使用恰當的詞匯和語法結構等。
值得注意的是，各學校的具體要求可能會有所不同，因此學生在備考時應關注自己所在學校的具體分數比例。此外，不同學校可能會根據教學大綱和考試目的調整考試內容和評分標準，因此學生應保持對學校考試信息的關注。
總的來說，聽力、口語、閱讀和寫作四部分構成了小學六年級英語考試的主要內容，每個部分都有其獨特的評估目標。學生需要全面準備，才能在考試中取得好成績。
以上就是六年級英語課程的全部內容，六年級的英語課程主要涵蓋了幾個重要的時態，這些時態幫助學生理解和表達不同時間的動作和狀態。其中，一般現在時態用來描述經常發生的動作或持續存在的狀態，常伴隨副詞如everyday、often、always等一起使用。例如，"I often go to school by bus."（我經常乘公共汽車去學校。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
