初三英語第一輪復(fù)習(xí)？(一)聽力 1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡 可能地利用英語來組織教學(xué)，無論老師說多說少，同學(xué)們都可以把這當(dāng)成練習(xí)聽力的好機會。在聽得不大明白的情況下，要仔細聽上下文，從老師前后的語言中來猜 測、判斷語意，或是根據(jù)老師的手勢、眼神、那么，初三英語第一輪復(fù)習(xí)？一起來了解一下吧。
(一)聽力
1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡
可能地利用英語來組織教學(xué)，無論老師說多說少，同學(xué)們都可以把這當(dāng)成練習(xí)聽力的好機會。在聽得不大明白的情況下，要仔細聽上下文，從老師前后的語言中來猜
測、判斷語意，或是根據(jù)老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。
2、在這一年里，充分利用國內(nèi)或國外的優(yōu)秀的英語廣播和電視節(jié)目等，選擇比較適合自己水平的節(jié)目，看比較簡單的英語原聲電影等等。現(xiàn)在有很多電視頻道和
廣播都有針對中學(xué)生開辟的欄目，同學(xué)們不妨每天定期收看，并作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來(盡可能地記
錄)，等節(jié)目結(jié)束后去揣摩或問老師。堅持下來，就會在無形中既提高了聽的能力，還能有助于增長詞匯量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎(chǔ)的較好方法，并建立
語言溝通能力和自信心的有效途徑。
3、在泛聽的基礎(chǔ)上，必須安排一定的時間進行專項、綜合和強化性聽力訓(xùn)練。選擇難易適度的材料，先易后難，先慢后快地進行。
4、注意做題方法。在做聽力題時，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內(nèi)容，縮小聽力范圍;聽第一
遍時，不要急于做答，應(yīng)仔細把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什么;聽第二遍的過程中，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┯涗洠纾簳r間、地點、數(shù)字、人物、天氣等等，同
時把可能正確的答案做上記號，以便聽第三遍時檢驗核對。
英語的復(fù)習(xí)方法：
1.單詞：這個是基礎(chǔ)，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。
2. 閱讀：踏踏實實地進行精讀是提高閱讀能力和速度的唯一途徑!一篇文章，看過之后做完題，要認真想想自己是否真的看懂了，文章的主旨，結(jié)構(gòu)，論述方法，邏輯是什么?甚至每個句子的結(jié)構(gòu)，每個單詞的意思都要明白，要一句一句地摳，直到翻譯出每個句子!閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。提高閱讀效率可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，閱讀能力和速度有了質(zhì)的飛躍。
3.作文：多看范文，熟悉其行文方式，背誦優(yōu)美句子。考研一般都是三段式作文，類型基本上是提綱作文，基本的說理句子結(jié)構(gòu)一定要掌握，基本的關(guān)聯(lián)詞，起承轉(zhuǎn)合的句子要熟練掌握。然后就是考前自己練習(xí)幾篇就行了。
4. 完形和翻譯：完形和翻譯我的看法是不要專門去練，浪費時間不說，也很難提高。其實閱讀能力提高了，這些就不難了。完形和翻譯認真研究真題就可以了，沒必要再找其它的復(fù)習(xí)資料。
把單詞和語法多背背，尤其是語法要弄明白，之前做過的作業(yè)、試卷都拿出來，把上面錯題全弄懂了，弄不懂的問老師，加油吧。
去補課！找初中老師補！這樣最好！我就是這樣的。而且要找有經(jīng)驗的，帶過畢業(yè)班的老師，最好找在校老師（有條件的話，）因為老師知道現(xiàn)在考卷的命題
我是中學(xué)英語老師。去年送畢業(yè)班，學(xué)生中考成績很好。希望我能給你一些幫助。第一輪復(fù)習(xí)： 分冊系統(tǒng)梳理。第一輪是對課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。以課本為主，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識因時間過久，特別是學(xué)生對以前所學(xué)的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，我們結(jié)合《學(xué)科考試說明》，對每個單元的詞匯精挑細選，去粗留精。以課標(biāo)要求的1600個單詞，200－300個習(xí)慣用語或固定搭配為線索，整合課本詞匯，夯實基礎(chǔ)，以點帶面進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。每一位老師負責(zé)兩個單元，將課標(biāo)要求的詞匯整合梳理，并進行相關(guān)知識充分發(fā)散，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，這樣使基礎(chǔ)知識更加條理化、系統(tǒng)化，從而幫助學(xué)生形成一次知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。每個單元練習(xí)以詞匯題的突破為主。每頁練習(xí)題都要反復(fù)練習(xí)，層層把關(guān)，做到天天抓詞匯檢查，人人過關(guān)，之后年級每兩周進行百詞競賽，班內(nèi)講評，年級統(tǒng)一張榜表揚成績優(yōu)秀和進度幅度大的學(xué)生。這樣做的目的是讓原來詞匯掌握不好的同學(xué)在最后這個機會面前把握好自己，重拾信心，認識到通過努力，完全可以跟上別人。老師們覺得英語的復(fù)習(xí)，詞匯是關(guān)鍵，詞匯量提高了，能看懂句子及文章的意思了，那么英語成績的提高就是水到渠成的事情。
以上就是初三英語第一輪復(fù)習(xí)的全部內(nèi)容，第一輪復(fù)習(xí)： 分冊系統(tǒng)梳理。第一輪是對課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。以課本為主，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識因時間過久，特別是學(xué)生對以前所學(xué)的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，我們結(jié)合《學(xué)科考試說明》。
