六年級(jí)上冊(cè)英語五單元？六年級(jí)上冊(cè)英語第五單元的一個(gè)思維導(dǎo)圖可以第五單元的一個(gè)總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)去進(jìn)行開展畫圖，也就是說把最重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)放在中間，然后外圍可以開展開枝散葉的去把知識(shí)點(diǎn)描繪上去，然后主要就是以語法，那么，六年級(jí)上冊(cè)英語五單元？一起來了解一下吧。
一、主要單詞
Singer writer actr actress artist TV reprter engineer accuntant
plicean cleaner salespersn wr
二、主要句子
1、What des ur ther d? 你媽媽是干什么的？
She is a TV reprter. 她是一個(gè)電視播音員。
2、Where des she wr? 她在哪兒工作？
She wrs in a schl. 她在學(xué)校工作。
3、Hw des she g t wr? 她怎么去工作？
She ges t wr b bus. 她乘公交車去工作。
三、知識(shí)點(diǎn)
1、一些由動(dòng)詞變化而來的職業(yè)名詞：
teach—teacher clean—cleaner sing—singer dance—dancer
drive—driver write—writer TV reprt—TV reprter
act—actr act—actress art—artist engine—engineer
2、做“對(duì)句子劃線部分提問”試題時(shí)，一般應(yīng)該遵循三個(gè)步驟：
（1）確定與句子劃線部分相應(yīng)的特殊疑問詞，并且特殊疑問詞代替相應(yīng)的劃線部分。
英語六年級(jí)上冊(cè)第五單元思維導(dǎo)圖畫法如下：
六年級(jí)上冊(cè)英語第五單元的一個(gè)思維導(dǎo)圖可以第五單元的一個(gè)總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)去進(jìn)行開展畫圖，也就是說把最重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)放在中間，然后外圍可以開展開枝散葉的去把知識(shí)點(diǎn)描繪上去，然后主要就是以語法，還有單詞的兩種形式去開展畫思維導(dǎo)圖。
把單詞跟語法分門別類的畫到思維導(dǎo)圖里面，也就是說從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以引申到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。然后再引申知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，根據(jù)語法跟單詞的不同性質(zhì)去把它進(jìn)行歸類。
所以在畫思維導(dǎo)圖的時(shí)候就可以這樣子把知識(shí)點(diǎn)加到圖里面，然后除了這些知識(shí)點(diǎn)之外，還可以加上一些自己的繪畫，也就是一些自己的裝飾。所以以上就是六年級(jí)上冊(cè)英語第五單元的一個(gè)繪畫方法。
擴(kuò)展資料
思維導(dǎo)圖，又名心智導(dǎo)圖，是表達(dá)發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效同時(shí)又很高效，是一種實(shí)用性的思維工具。
思維導(dǎo)圖運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。
思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。
【 #六年級(jí)#導(dǎo)語】知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)是我們復(fù)習(xí)一門課程的非常直觀的學(xué)習(xí)方法，以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.六年級(jí)上冊(cè)第五單元英語知識(shí)點(diǎn) 篇一
1、No eating or drinking禁止吃喝2、No littering禁止亂扔垃圾
3、No parking禁止停車
4、No smoking禁止吸煙
5、Danger! 危險(xiǎn)
6、Wet floor地板潮濕/小心地滑
7、No fishing 禁止釣魚
8、No swimming 禁止游泳
9、No pets 禁止寵物入內(nèi)
10、No feeding 禁止喂食
2.六年級(jí)上冊(cè)第五單元英語知識(shí)點(diǎn) 篇二
1、What does this sign mean?這個(gè)標(biāo)志什么意思?
2、at a shopping centre
在購物中心
3、Can you see the sign?
你能看到這個(gè)標(biāo)志嗎?
4、 What does it mean?
這個(gè)標(biāo)志是什么意思?
5、It means the floor is wet.
它意思是地板是濕的。
6、see a juice shop
看見一家果汁店
7、Do you want some juice?
你們想要一些果汁嗎?
8、want some juice
3.六年級(jí)上冊(cè)第五單元英語知識(shí)點(diǎn) 篇三
What a great job!多么好的一份動(dòng)作啊!感嘆句通常有what, how引導(dǎo)，表示贊美、驚嘆、喜 悅、等感情。
六年級(jí)英語上冊(cè)第五單元思維導(dǎo)圖繪畫步驟如下：
1、準(zhǔn)備材料：選擇合適的紙張、黑色水筆、彩色水筆、鉛筆等材料。
2、確定內(nèi)容主題和內(nèi)容大綱，例如六年級(jí)英語上冊(cè)第五單元的主題和內(nèi)容大綱。
3、開始畫圖：首先在紙張的中心位置畫出一個(gè)圖像，這個(gè)圖像可以代表第五單元的主題。然后，圍繞這個(gè)圖像畫分支線，每個(gè)分支線上寫一個(gè)關(guān)鍵詞或主題，用不同顏色的筆標(biāo)注不同的分支和關(guān)鍵詞，以增加視覺效果。
4、完善思維導(dǎo)圖：在每個(gè)分支線上添加更多的子主題和關(guān)鍵詞，用不同的顏色和標(biāo)記區(qū)分不同的部分。同時(shí)，可以添加更多的圖像和符號(hào)，以增強(qiáng)思維導(dǎo)圖的視覺效果和信息量。
5、檢查并修改：檢查思維導(dǎo)圖是否有錯(cuò)誤或遺漏，并進(jìn)行必要的修改。確保思維導(dǎo)圖清晰、準(zhǔn)確、易于理解。
思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)
邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、加深記憶的特點(diǎn)使得思維導(dǎo)圖成為一種有效的工具，可以幫助我們整理和理解信息，提高記憶效果。通過邏輯性的引導(dǎo)，我們可以將分散的信息梳理出來，形成邏輯有序的畫面，加深我們對(duì)信息的理解。
同時(shí)，思維導(dǎo)圖也具有條理性，可以根據(jù)主題按順時(shí)次展開，幫助我們形成清晰的分支和知識(shí)體系。通過思維導(dǎo)圖，我們可以將大量的信息組織起來，形成記憶的框架，使我們更容易理解和記憶。
六年級(jí)英語上冊(cè)第五單元手抄報(bào)繪畫步驟如下：
1、準(zhǔn)備繪畫工具，包括鉛筆、彩色鉛筆、橡皮、水彩筆等。
2、在手抄報(bào)的頂部畫出一個(gè)標(biāo)題，寫上“Unit 5”（第五單元），使用大號(hào)字體和醒目的顏色，如黃色或紅色。
3、在手抄報(bào)的中間畫出一個(gè)大矩形框，寫上第五單元的課題，如“The nature world”（自然界）。
4、在大矩形框周圍畫上一些小矩形框，寫上本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，如單詞、短語、句型等，使用中號(hào)字體和清新的顏色，如藍(lán)色或綠色。
5、在手抄報(bào)的底部畫出一些與本單元主題相關(guān)的圖案，如植物、動(dòng)物、天氣等，使用細(xì)線條和淡雅的顏色，如灰色或藍(lán)色。
6、在手抄報(bào)的空白處畫上一些裝飾物，如花邊、圖案、小圖標(biāo)等，使用細(xì)線條和鮮艷的顏色，如黃色或紅色。
7、最后，對(duì)手抄報(bào)進(jìn)行細(xì)節(jié)處理和潤色，使畫面更加生動(dòng)有趣。
手抄報(bào)的特點(diǎn)
內(nèi)容豐富：手抄報(bào)可以包含各種形式的內(nèi)容，包括文字、圖片、圖表、拼貼等，這些元素可以互相補(bǔ)充，使手抄報(bào)更加豐富和有趣。
創(chuàng)意多樣：手抄報(bào)是展示學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的良好機(jī)會(huì)，學(xué)生可以選擇自己感興趣的主題，并通過創(chuàng)意的排版和設(shè)計(jì)來呈現(xiàn)出富有個(gè)性和創(chuàng)新的作品。
以上就是六年級(jí)上冊(cè)英語五單元的全部內(nèi)容，1、No eating or drinking禁止吃喝 2、No littering禁止亂扔垃圾 3、No parking禁止停車 4、No smoking禁止吸煙 5、Danger! 危險(xiǎn) 6、Wet floor 地板潮濕/小心地滑 7、No fishing 禁止釣魚 8、。
