九年級上冊英語第一單元2b翻譯？英語9年級上冊的第一單元的2b翻譯：1、我想擁有和我想象的朋友。我比班上大多數同學文靜,我最好的朋友袁麗也很文靜。不過，我們也有不同之處。我比袁立聰明。她比我健壯。2、根本沒必要很像。我希望擁有與我不同的朋友。我最好的朋友拉里比我高，比我開朗。我們都喜歡運動，但是拉里比我強壯。那么，九年級上冊英語第一單元2b翻譯？一起來了解一下吧。
人教英語九年級上冊第一單元2b譯文小編給大家翻譯一下，希望對你們有所幫助。
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翻譯如下：
我想擁有和我相像的朋友。我比班上大多數同學文靜,我最好的朋友袁麗也很文靜。不過，我們也有不同之處。我比袁麗聰明。她比我健壯。——詹姆斯·格林
根本沒必要很像。我希望擁有與我不同的朋友。我最好的朋友拉里比我高，比我開朗。我們都喜歡運動，但是拉里比我強壯。我打網球總是輸給他。但我比他文靜一些。——黃磊
我并不很在意。我最好的朋友是卡洛爾。卡洛爾非常風趣，而且比我開朗。但是我們都喜歡做同樣的事情。我認為有不同之處在友誼中并不很重要。——瑪麗 ·史密斯
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九年級英語第一單元B部分2b漢語翻譯為：
圣誕精神，
許多人同意這個觀點：當我們想起圣誕節，我們可能會想到禮物，圣誕樹和圣誕老人。但是，在所有的這些東西背后有圣誕節的真實含義：分享與把愛和歡樂給予我們周圍人的重要性。《圣誕頌歌》這個故事里可能就是這個最好的例子。
【課外衍生】：《圣誕頌歌》是由著名的短片小說家查爾斯.狄更斯編寫的。 它是關于一位名叫斯克魯奇的老人的，他從來不會大笑或微笑。他很自私，僅僅考慮他自己，他對待他人并不友好。他僅僅關心他是否能掙更多的錢，并且他很憎恨圣誕節。 在圣誕前夕，斯克魯奇看見了雅各布.馬力的鬼魂——他已死的商業伙伴。馬力因為過去就像斯克魯奇一樣吝嗇，所以，他死后就為此受到懲罰。他警告斯克魯奇如果斯克魯奇不想最終成為像他一樣的人，就要改變生活方式。他也告訴斯克魯奇預計有三個神靈來找他。
【意義】：
那天晚上，有三個神靈來找斯克魯奇。首先，過去圣誕的神靈把他帶回到兒童的時代并且讓斯克魯奇回憶作為孩子時的快樂時光。接著，第二神靈——現在的圣誕神靈帶他去看別人在今年怎么度過圣誕節。人人很快樂，甚至窮人也如此。
最后一位神靈-----未來圣誕的神靈，帶他到未來。斯克魯奇看見自己已經死了，但是沒有任何人在乎。
綜述：
One morning it took me an hour to watch a small ant carry a huge feather (羽毛）across my back hall. Several times it met objects on its way and after a short time it would go around them.
一天早上，我花了一個小時看一只小螞蟻叼著一根巨大的羽毛（羽毛）穿過我的后大廳。它在路上遇到了好幾次物體，過了一會兒它就會繞著它們轉。
At one point the ant had to deal 1 a crack about 10mm wide. After a short time of thought, the ant put the feather over the crack, 2 it and picked it up on the other side, then continued on its way.
有一次，螞蟻不得不在裂縫上留下一條大約10毫米寬的裂縫。經過一段時間的思考，螞蟻把羽毛放在裂縫上，從裂縫的另一邊撿起，然后繼續前進。
Unit 1 My name’s Gina
二中英語備課組
Language functions:
Introduce themselves, greet people, ask for and give telephone.
Goals:
Use Hello, Hi. Introduce themselves. The number0-9.
Structures:
Present tense to be. What question. Possessive adjectives my, your, his, her.
Vocabulary:
Personal names, numbers 0-9. phone number, first name, last name, Hi, Hello
Target language:
What’s your name? My name is… I’m Gina. Nice to meet you. What’s your phone number? It’s…
Learning strategies:
Practicing. Listening for specific information.
Four periods
Period 1 胡艷鈴
Step 1 Revision
Revise the words and the sentences: What’s this in English?”
Do P1-1a
Teach new words and then let them read.
Step 2 Pairwork
Greet people and introduce yourself
Step 3. Presentation
1. Look at the picture P1-1a, listen to the conversations.
2. Do P1-1b.
3. Listen and repeat the conversations.
4. Pairwork. Do P1-1c.
Practise the conversations.
Report: self-introduction
Use: My name is…
I am…
I want to be your good friend
Step 4 Listening
1. Look at the picture p2-2a. listen to the conversations.
2. Do p2-2a
3. Teach the class to read the names.
4. Do p2-2b.
Step 5 Presentation
1. Using gestures and models, help the class to understand the sentences:
My name is…= I am
Her name is…
His name is…
2. Pairwork Do p2-2c
3. Groupwork. Do p3-4
Step 6 Grammar focus
1.Let the students read and ask any questions.
2. Teach them how to write the sentences.
Homework
Do p2-2c
Period 2 王芳
Step 1. Revision
1.Revise the words p1-p2.
2.Groupwork: Play the name game,p3-4
3.teach the new words p3, p5
step 2. Presentation
I. show a photo of Cheng long.
T: Who is this? S: It’s Chenglong
What’s his name? His name is chenglong.
What’s his English name? His English name is Jacky Cheng.
2. Name First name(Given name) Last name (Family name)
Cheng long Long Cheng
Jacky Cheng Jacky Cheng
4. Cheng long. His first name is Long. His last name is Cheng.
Jacky Cheng. His first name is Jacky. His last name is Cheng.
II. Show a photo of mine.
Who is this? My first name is… My last name is…
III. Groupwork
What’s your/his/her name?
What’s your/his/her first/last name?
Iv. Report: Self-introduction
My name is… My first name is…and my last name is…
I want to be your good friend.
Step3. book
1. Do p3-3a, 3b
2. Give yourself and English name the report
My English name is… My first name is…and my last name is…
3. Do p5-3a
Step 4 Homework
Make a ID card.
Period 3孟麗紅
Step 1. Revision
1. Pairwork
what’s your first/last name?
2. Report
Tell us your personal information
Step 2 words
Do p4-1a
Groupwork: Read the numbers.
Say your favourvite number.
Step 3 Presentation
1. This is my mobile phone. My telephone number is…This is Miss Zhang. Her telephone number is… What’s her telephone number? It’s…
What’s your telephone number?
It’s…
2.Pairwork
What’s your telephone number?
It’s…
3. Groupwork
What’s your/his/her telephone number?
It’s…
Do p4-2c p5-4
Step 4 book
1. Listening Do P4-1b, 2a, 2b
2. show their ID cards
3. Do P5-3b, 3c
4. Check their ID cards.
Step 5 Homework
Make a school ID card
Period 4 黃金秋
Step 1 Revision
Revise the words and the sentences that they learned in this unit.
Revise the numbers
Step 2 Exercises
1. Do 1. Ask them to check all the words they know. Find out the meanings of any words they don’t know.
2.Write five new words in their Vocab-builder on p108.Share their lists with other students.
3 Complete the questions and answers individually for the other three situations.
4 Read just for fun. Discuss where the humor comes from. Invite pairs of students to present this dialogue to the rest of the class.
Step 3. Game
1. Play the name game. P3-4
2. Find the owner. P5-4
Step4 Homework
Remember the words and the sentences.
米切爾女士：你看起來很擔心，保羅。
保羅：是的，我學習英語有麻煩。
米切爾女士：你說你喜歡英語.有什么問題嗎？
保羅：我不能得到正確的發音。
米切爾女士：嗯，多聽可以有幫助.為什么不借你老師的磁帶聽一聽呢？ 您可以在家里聽，并重復聽那些對你困難的句子。
保羅：這是一個好主意.但是對新單詞怎么辦？大部分我忘記了？
米切爾女士：你可以用筆記本把新單詞記下來在家學習，他們甚至可以在火車上學習，在上學的路上學習。
保羅：這也許真的有幫助感謝！。
女士米切爾：當人們和你說話時，你能理解嗎？
保羅：嗯，也不總是聽得懂，有事聽不懂。
米切爾女士：你為什么不加入英語俱樂部練習說英語，英語俱樂部成員，在學校放學后的星期二星期四都有？
保羅：也許我會去.我唯一的問題是，我沒有得到太多的寫作實踐。
米切爾女士：也許你應該找一個筆友。
保羅：這聽起來像一個有趣的方式來聯系英語寫作.謝謝女士米切爾。
以上就是九年級上冊英語第一單元2b翻譯的全部內容，翻譯如下：我想擁有和我相像的朋友。我比班上大多數同學文靜,我最好的朋友袁麗也很文靜。不過，我們也有不同之處。我比袁麗聰明。她比我健壯。——詹姆斯·格林根本沒必要很像。我希望擁有與我不同的朋友。我最好的朋友拉里比我高，比我開朗。我們都喜歡運動，但是拉里比我強壯。我打網球總是輸給他。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
