第三單元口語交際？關(guān)于四年級第三單元口語交際怎么寫回答如下：1.自我介紹 介紹自己：自己的姓名、年齡、性格、愛好、就讀學(xué)校及年級、自己最喜歡的人或事；介紹家庭情況：家在何處、全家有幾口人，分別是誰，各在哪里工作或?qū)W習(xí)。那么，第三單元口語交際？一起來了解一下吧。
四年級上冊第三單元口語交際寫法如下：
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班大約有一半的同學(xué)視力下降了。據(jù)了解，這些同學(xué)視力下降很大一部分原因是讀書寫字姿勢不正確。如有些人喜歡躺著看書，有些人趴著寫字等等，這些不良習(xí)慣都對視力有影響。
通過詢問班里的同學(xué)，我了解到：有些同學(xué)平時不太注意用眼衛(wèi)生、用眼時間過長。如有些人每次看書、上網(wǎng)或看電視的時間都太長了，這樣導(dǎo)致眼睛得不到休息，久而久之，視力自然會下降。
我們一定要保護好自己的眼睛。我建議大家平時看書寫字時，一定要保持正確的姿勢；還要注意不在強光或光線暗的地方看書；也不要走路看書；每天堅持做眼保健操。
對于如何保護好視力，我有一些建議。我們平時連續(xù)閱讀和寫字的時間不要過長，每隔一個小時最好讓眼睛休息10分鐘左右；每次上網(wǎng)或看電視的時間最好不要超過一小時。
保護視力的建議：
1、保持正確的讀寫姿勢。在讀書寫字時應(yīng)該做到眼睛離書本一尺遠、胸口距離課桌一拳、手指和筆尖是一寸的距離。有些孩子自律性較差，總是躺著或趴著看書寫字，家長和老師要及時阻止并糾正。
2、注意光線亮度。建議在陽臺或者窗臺邊上看書寫字。不但光線充足，還能看到窗外，有助于眼鏡調(diào)節(jié)放松。
四年級上冊第三單元口語交際預(yù)習(xí)方法如下：
可以先打開話題，本次口語交際活動比較貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，因為在我們的周圍有很多不注意保護眼睛的學(xué)生，他們有的可能早早就佩戴了眼鏡。血本次活動開展的目的就是提醒學(xué)生要愛護眼睛，保護視力，讓眼睛這扇窗戶永遠明亮。
在活動中，學(xué)生可以通過調(diào)查本班同學(xué)的視力情況，或在網(wǎng)上搜集有關(guān)學(xué)生視力情況的調(diào)查報告，進而討論造成這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。通過論辯質(zhì)疑，樹立學(xué)生愛護眼睛的意識，使他們養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
口語交際的介紹：
是一種教學(xué)策略和方式，是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用，聽、說話是口語交際的重要組成部分，但我們不能把口語簡單地等同于聽話、說話。
它包括交際過程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問題和解決問題的能力，實際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動中來，才能切實提高口語表達能力。
鍛煉方法：
在朗讀中豐富學(xué)生語言：朗讀教學(xué)是語文閱讀教學(xué)活動中最重要的一環(huán)。《語文課程標準》第三部分實施評價建議指出："能用普通話正確流利，有感情地朗讀課文，是朗讀的總要求。
關(guān)于四年級第三單元口語交際怎么寫回答如下：
1.自我介紹
介紹自己：自己的姓名、年齡、性格、愛好、就讀學(xué)校及年級、自己最喜歡的人或事；介紹家庭情況：家在何處、全家有幾口人，分別是誰，各在哪里工作或?qū)W習(xí)。講的時候可以逐項訓(xùn)練，再連起來完整地說。
2.口述見聞
讓學(xué)生從自己身邊看到的、聽到的最喜歡的事情，或從電視廣播、電影、報刊和廣告中親眼所見，親耳所聞的，因而內(nèi)容豐富情感自然，從而是口語交際成為交流心得，增進感情的教育活動。
3.工作匯報
教師有意識地布置一些力所能及的工作，如打掃衛(wèi)生，出黑板報等，讓學(xué)生去完成，然后要求把完成情況向老師和同學(xué)匯報。
4.祝賀感謝
指導(dǎo)學(xué)生視不同的對象和事情，選用不同的賀詞或感謝語，先祝賀或感謝的原因，再講誰祝賀或感謝。如果是自己，可說：“我表示衷心的祝賀（感謝），”如果是代表集體，他就說：“讓我代表××向你表示祝賀（感謝）。”最后還可以提出一些希望和要求。
5.接待客人
讓學(xué)生按照迎客、待客、送客三個步驟來說。
我的爸爸經(jīng)常在家里吞云吐霧，我們?nèi)叶己懿桓吲d，所以我就想勸爸爸戒煙。
我苦思冥想了一個晚上，終于想出了三套勸說方案。我想：這三套方案對付爸爸還不是三個手指拿田螺——十拿九穩(wěn)嗎？
第二天，我翻出了我搜集到有關(guān)吸煙對人體危害的資料，這就是我的A計劃：說吸煙的危害。我說：“爸爸，我這兩天發(fā)現(xiàn)你這兩天有點像龍。”“是嗎？那很好，我喜歡龍。”爸爸說。我說：“不是，我是說你吸煙多了。您不知道吧？吸一根煙，就可以減少一個小時的壽命。”“龍行去、虎行風(fēng)，沒有煙云的龍還有什么威風(fēng)。”我看爸爸不聽我勸說，有點生氣說：“好吧，既然你不聽我的，您不信連呼嚕帶喘的龍有什么威風(fēng)”。“好！好！好！我聽你的，不就是戒煙嗎？我一定辦到。”我那時候很高興。
好日子不是長久的，一個星期后，爸爸又吸開煙了，我的A計劃也失敗了。
看來我得使出我的B計劃：爸爸的缺點。我的爸爸別的缺點沒有，就一個缺點——摳門。今天爸爸又吸煙了，我問爸爸：“爸爸你又抽煙了吧！”“唔”“如果你還吸煙，我想讓你答應(yīng)我一個條件。”“什么條件？”“你得先答應(yīng)我，現(xiàn)在我們班的同學(xué)都有洋娃娃，就我沒有，你得給我買一個。”“不就是一個洋娃娃，嗎？我給你買。”“我還沒有說完呢，如果你還吸煙的話就得給我買一個100塊錢的洋娃娃，如果你不吸煙的話就給我買10塊的洋娃娃。
1、要先想好你贊同善意的謊言嗎？
2、思考自己的理由，符合邏輯一定要充分！
3、融入自己的看法！
4、順理成章的說出來。
以上就是第三單元口語交際的全部內(nèi)容，四年級上冊第三單元口語交際寫法如下：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班大約有一半的同學(xué)視力下降了。據(jù)了解，這些同學(xué)視力下降很大一部分原因是讀書寫字姿勢不正確。如有些人喜歡躺著看書，有些人趴著寫字等等。
