四年級(jí)英語(yǔ)歌謠？Can we eat in the computer room? 由此引出Don’t drink in the computer room.和其他學(xué)校常規(guī)的英語(yǔ)表達(dá)。 (四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 1.做本單元Read and write A部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。 2.書(shū)寫(xiě)computer, board, fan, light,并將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。那么，四年級(jí)英語(yǔ)歌謠？一起來(lái)了解一下吧。
你好，詢問(wèn)外貌的英語(yǔ)課的導(dǎo)入，可以通過(guò)詢問(wèn)孩子們家庭成員的情況導(dǎo)入，如，How many people are there in your
family?What are they?What's your mother like?今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)“某人長(zhǎng)什么樣子”用英語(yǔ)怎么說(shuō)
這樣很輕松的就進(jìn)入新課了。
【 #小學(xué)英語(yǔ)#導(dǎo)語(yǔ)】手抄報(bào)，是指新聞事業(yè)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報(bào)紙，是報(bào)紙的原形，又稱手抄新聞。以下是整理的《小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)文字內(nèi)容》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)文字內(nèi)容
The Ant and the Dove An ant went to the bank of a river to quench its thirst, and being carried away by the rush of the stream, was on the point of drowning.A Dove sitting on a tree overhanging the water plucked a leaf and let it fall into the stream close to her.
The Ant climbed onto it and floated in safety to the bank. Shortly afterwards a bird catcher came and stood under the tree, and laid his lime-twigs for the Dove, which sat in the branches. The Ant, perceiving his design, stung him in the foot. In pain the bird catcher threw down the twigs, and the noise made the Dove take wing.
One good turn deserves another
2.小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)文字內(nèi)容
句型操練如果形式過(guò)于單一，學(xué)生就會(huì)感到枯燥乏味，從而影響課堂教學(xué)的效果。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師是參與者。是裁判，學(xué)生是活動(dòng)的主體。體驗(yàn)集體容譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)合作精神。以下是我整理的小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案范文一：Let’sLearnLet’sPlay
一、教學(xué)內(nèi)容與分析
1、教學(xué)內(nèi)容：Let’s LearnLet’s Play
2、教學(xué)目標(biāo)
A、知識(shí)技能
a、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)水果單詞，在實(shí)際情境中、能恰當(dāng)?shù)厥褂妹虸t tastes good.
b、能聽(tīng)懂Let’s Play部分的內(nèi)容，并做出反應(yīng)。
B、重難點(diǎn)：本節(jié)課我對(duì)本單元的內(nèi)容進(jìn)行了整合，重點(diǎn)教學(xué)四個(gè)水果單詞Watermelon.Peach.orange.難點(diǎn)是Pear.watermelon的發(fā)音及句型“Ittastes good”的表達(dá)。
C、情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使其樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成就感，樂(lè)于與他人合作養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，具有團(tuán)隊(duì)精神的良好品德。
D、教材分析
本課為該教材Unit4的第一課時(shí)，由于A部分Let’s talk涉及了是否喜歡某種水果的表達(dá)法，為了讓學(xué)生更好地用英語(yǔ)表達(dá)自已的喜好，我把Let’sLearan(水果詞匯教學(xué))放在第一課時(shí)。
小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案4篇通用
英語(yǔ)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。在教學(xué)之前，每個(gè)四年級(jí)英語(yǔ)老師都要提前準(zhǔn)備四年級(jí)英語(yǔ)教案，它能讓教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
#775532 小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠掌握本單元四會(huì)單詞及句子 These are…… Those are……的默寫(xiě)。
2、能夠看圖讀懂、理解文章的大意，掌握一定的閱讀技巧，提升閱讀能力。
3、能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子輸出，學(xué)會(huì)寫(xiě)話。
4、能動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的農(nóng)場(chǎng)。
5、學(xué)會(huì)懂得多吃蔬菜與水果。
6、有熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)大自然意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):四會(huì)內(nèi)容的掌握
難點(diǎn):閱讀技巧的提升和英語(yǔ)的輸出運(yùn)用及these those的區(qū)別。
教學(xué)工具
單詞卡，相關(guān)課件,農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)卡，畫(huà)筆等。
教學(xué)過(guò)程
(一)師生活動(dòng)
Let’s chant(Preparation準(zhǔn)備活動(dòng))
I like tomatoes.
I like potatoes.
CarrotsI will try.
I love to eat green beans.
Butonions makes me cry.
(二)新課呈現(xiàn)
Let’s learn the new words
1、教師出示單詞卡，學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，學(xué)習(xí)單詞，并板書(shū)。
【 #四年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第一單元教案
課題：Unit 1 Our school教學(xué)重點(diǎn)：六個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first, second的用法。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)Let’s play和Story time的教學(xué)鋪墊新句型：Is this the …?/ Is that the …?
教具準(zhǔn)備：
與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。
教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。
教師準(zhǔn)備一幅大樓的框架圖。
教學(xué)過(guò)程：
(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
師生齊唱本單元的Let’t chant B部分的歌謠。
學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Our school》。
教師說(shuō)一個(gè)句子，如：I can see many flowers in it. Where is it? 讓學(xué)生判斷是什么單詞，然后做出正確的回答。
請(qǐng)學(xué)生模仿教師說(shuō)句子，其他學(xué)生判斷說(shuō)單詞，說(shuō)一說(shuō)校園里還有些什么設(shè)施和課室等。
(二)呈現(xiàn)新課 (Presentation)
教師播放A部分Let’s do的聲音，學(xué)生表演 “聽(tīng)聽(tīng)做做”活動(dòng)。
以上就是四年級(jí)英語(yǔ)歌謠的全部?jī)?nèi)容，但是在導(dǎo)入時(shí)選用的這首歌曲歌謠與后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容“Hobby”并無(wú)關(guān)系,而且字母也早已不是四年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。課堂導(dǎo)入要具有關(guān)聯(lián)性(王篤勤,2015:159),選用這類(lèi)不能為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的歌曲歌謠來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入,既達(dá)不到讓學(xué)生提前感知教學(xué)內(nèi)容、為接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好銜接的效果,又浪費(fèi)了學(xué)生還處在興奮狀態(tài)、。
