上作文課的英文？星期一,上語文,英語,數學課。 On Monday, I have Chinese, English, mathematics. 星期二有音樂課。 On Tuesday, I have music class. 星期三我最愛了,有美術課和體育課,體育課上我們打羽毛球。美術課畫美麗的圖畫。那么，上作文課的英文？一起來了解一下吧。
writing class
現在牛津英語教材不是分reading， speaking， reading，writing四會
問題一：英語課的單詞怎么寫英語課：English lessons（classes) 英語課的單詞：The new words in English lessons
記得采納啊
問題二：英語單詞課程怎么寫course
英 [k??s] 美 [k?rs]
n. 科目；課程；過程；進程；道路；路線，航向；一道菜
vt. 追趕；跑過
vi. 指引航線；快跑
網絡釋義專業釋義英英釋義
課程
課程(Course)：表示字串欄位，字元長度為20。 費用(Charge)：表示實數欄位，總長度為6個數字，其中小數點后有2個 數字。
問題三：數學課的單詞怎么寫the maths class
maths數學
class課堂
問題四：作文課的英文單詞怎么寫的同桌名叫張雨露,她今年9歲了.烏黑的眉毛下,有一雙炯炯有神的大眼睛,一張瓜子臉,高鼻梁,漂亮極了! 我同桌最大的優點是:助人為樂.有一天上英語課的時候，老師聽寫單詞，我的鉛筆怎么也找不到。急的我像熱鍋上的螞蟻-----團團轉。怎么辦呢？就在這時張雨露伸出了 援助的雙手。把一只嶄新的鉛筆放在我手里，我激動地說不出話來。埋下頭寫自己的單詞。在她的幫助下，我單詞聽寫得了滿分。
My favorite season is winter . In winter I can play with snow with friends. It is fun playing on the ice and making snowmen. I also like skating and skiiing. This season can bring us too much pleasure. We can see ice lanterns or scultures. Besides, the snow falling around in the sky looks so beautiful that I would like to stand outside all the time ,enjoying and feeling the cool and comfort. And what is most important is that we will celebrate the spring festival in winter. So I like winter best.
1. 一篇有關英語課的英語作文
My English Class
I like English because I like my English class. I think having English is very happy. Our English teacher can teach us new English words and sentences. We also can learn lots of knownledge about English. On my English class, we can play some games .Such as Hung Man. Sometimes, our English teacher watches English films with us.
I think my English class is wonderful.
2. 英語課作文該怎么寫
一、認真審題，確定時態人稱，同時關注題材格式。
時態：故事性文章一般用過去時，其中表達感受時可用現在時。 說明性或議論性文章一般用現在時，舉例時可用過去時。
根據題目要求也會出現時態的交錯使用，如過去和現在的對比等。
一、上好英語作文課的前提——激情
很多老師總會抱怨英語作文課難上,學生無話可寫.為什么英語作文課枯燥?那是因為你沒有激發學生想寫的欲望,沒有創設寫作的情景,也就是沒有給學生作情感鋪墊.為了讓學生有表達的欲望,今天我上課選取了寫家鄉美景為內容.一上課,就以一曲優美的《走馬仙女山》配以家鄉的自然風光,讓學生陶醉在家鄉自然的美麗中,欲表達的情就在傾刻之間.有情才能寫,無情便無語.
二、上好英語作文課的關鍵——放緩坡度
如果你一上課就給出一個題目,提出一大堆的要求,讓學生自己絞盡腦汁作文,恐怕難有幾個學生能勝任,尤其是中差生,更是會一籌莫展,無法下筆.我們不妨給他們一個坡度,讓學生跳一跳,能摘桃.在寫作之前,先讓學生想出一些與主題相關的詞,再用這些詞造句,然后將這些句子進行美化,修改后,再進行取舍組合成段,再將段組成篇,最后進行修改訂正成文.這樣一步步推進,學生就不會覺得很難了.我在這節課上使用了詞－句－段－篇的推進模式,引導學生由易到難,由短到長,最后連平時最差的學生也能寫出一些句子了.
三、上好英語作文課的后勁——評改多樣化
對于學生而言,什么最給力?不是老師的評價,而是來自于學生的評價.一次作文課的成功不能說明什么,關鍵是如何將這種成功變成一種永遠的成功,變成學生在英語作文方面的可持續性發展,那就得在評改的形式上下功夫.評改英語作文可以采取多種形式相結合,教師批改,優生批改,學生互相批改.這好比一大樹,教師批改是樹干,決定樹木的直立成長,優生批改是樹枝,可以幫助主干獲得更多能量,學生互相批改是樹葉,可以在最大范圍內獲得陽光.因此在學生完成作文后,我先讓學生在小組內互相修改,互相學習,再去請一位比自己優秀的同學作自己個別指導,然后我隨機抽取幾位同學的作文打出投影讓大家來評議,作出總結,歸納了1+2+1的模式,再讓學生對比修改自己的作文.差生有了模式可循,自然就不會覺得無從入手了.
以上就是上作文課的英文的全部內容，I go hiking and enjoy nature.This is my week. I’m busy, but I’m happy.中文作文：我的一周 我一周很忙。星期一早上，我去上學。我有數學課、語文課和英語課。我喜歡語文課，因為它很有趣。下午，我踢足球和玩電腦游戲。星期二，我上體育課和電腦課。這是我最喜歡的一天。
