小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案？篇一:人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案實(shí)用 【教學(xué)目標(biāo)】 復(fù)習(xí)第4—6單元所學(xué)的日常用語(yǔ)的復(fù)習(xí),教師幫助學(xué)生理解故事的寓意,要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 復(fù)習(xí)第4—6單元所學(xué)的日常用語(yǔ)。那么，小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案？一起來(lái)了解一下吧。
【 #三年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探索，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項(xiàng)必要工作，它可以促進(jìn)教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師掌握講課節(jié)奏。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案范文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：1、 技能與知識(shí)目標(biāo)
（1）能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Good afternoon. 和What’s your name? I’m x x.的句型。
（2）能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯 your, name, afternoon.
2、運(yùn)用能力目標(biāo)
能在不同時(shí)間段，正確地向他人問(wèn)好。（上午：Good morning！ 下午：Good afternoon！）能用What’s your name?來(lái)詢(xún)問(wèn)他人姓名。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的樂(lè)感與美感，增強(qiáng)學(xué)科間的'融合。
教學(xué)重點(diǎn)：
能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)會(huì)讀Good afternoon！ What’s your name? I’m… 及詞匯your ,name, afternoon.
教學(xué)難點(diǎn)：
name 中的 /m/ 與 afternoon中 /n/的發(fā)音。
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm up
1.運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行師生間，生生間對(duì)話(huà)練習(xí)。
相關(guān)欄目推薦：“三年級(jí)上冊(cè)教案”。
經(jīng)師易遇，人師難遇。教案組成是由教學(xué)成功和提高教學(xué)質(zhì)量包括兩個(gè)方面教案可以讓可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。對(duì)于編寫(xiě)教案你一定有很多想法吧。為滿(mǎn)足你的需求，我特地我了“三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案”，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案 篇1
一、 教學(xué)內(nèi)容與分析：Let's act
本部分呈現(xiàn)了一個(gè)幽默的故事，Mike, John帶著Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Bai
Ling，沒(méi)想到真的Zoom和Zip出現(xiàn)了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白為什么Sarah和Bai
Ling看到他們就去追趕Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、 課前準(zhǔn)備：
1. Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的頭飾。
2. Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。
3. 教師準(zhǔn)備一個(gè)小球和一個(gè)眼罩，沒(méi)有眼罩的可用手絹。
三、 教學(xué)步驟
1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)
(1) 教師播放歌曲Hello,學(xué)生聽(tīng)音，伴以拍手等動(dòng)作。
教師們?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量，都提前做好教案，更清楚的在課堂上講解。下面是由我為大家整理的“人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案實(shí)用4篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇一：人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案實(shí)用
【教學(xué)目標(biāo)】
復(fù)習(xí)第4—6單元所學(xué)的日常用語(yǔ)的復(fù)習(xí)，教師幫助學(xué)生理解故事的寓意，要注意培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
復(fù)習(xí)第4—6單元所學(xué)的日常用語(yǔ)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中運(yùn)用學(xué)到的`日常用語(yǔ)。
【教具準(zhǔn)備】
1、小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽?zhuān)恢回埖念^飾。
2、教師準(zhǔn)備4—6單元的圖片和詞卡。
3、教師準(zhǔn)備一個(gè)托盤(pán)，上有八個(gè)蛋糕。
4、教學(xué)錄音器材。
【學(xué)法指導(dǎo)】
情景交際法。
【習(xí)慣培養(yǎng)】
大膽開(kāi)口說(shuō)的習(xí)慣。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)熱身（3—5分鐘）。
1、師生互致問(wèn)候，然后學(xué)生間自由交談，可用問(wèn)答的方式。
2、教師出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。
二、新課呈現(xiàn)（5—8分鐘）。
1、呈現(xiàn)樹(shù)林的背景圖，，用卡紙挖出兩個(gè)圈，遮住大部分，像“望遠(yuǎn)鏡”一樣上下移動(dòng)卡紙，猜測(cè)看到的東西并用英語(yǔ)表達(dá)，從而達(dá)到復(fù)習(xí)詞匯的目的。
作為一名小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教師，我們要負(fù)起責(zé)任來(lái)，三年級(jí)是人生中第一次接觸英語(yǔ)，我們要為學(xué)生們打好基礎(chǔ)，下面是由我為大家整理的“小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案詳案范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案詳案范文【一】
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握句型：How many… do you see？ I see… Wow， so beautiful！
2.掌握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及發(fā)音規(guī)則。
3.在情景會(huì)話(huà)中，熟練掌握how many及名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握句型：How many… do you see？ I see… Wow， so beautiful！ 并在對(duì)話(huà)中運(yùn)用句型。
教學(xué)難點(diǎn)
1.名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成及其正確的發(fā)音。
many的用法。
3.進(jìn)一步鞏固助動(dòng)詞do在詞句中的應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：1—15的數(shù)字單詞卡、教材相配套的教學(xué)課件及錄音。
學(xué)生：課本、文具。
教學(xué)方法
1.實(shí)物演示教學(xué)法
教師利用圖片或?qū)W生的學(xué)習(xí)用品來(lái)展示數(shù)詞，同學(xué)跟教師朗讀句子：How many crayons do you have？ How many books do you have？ 然后教師用漢語(yǔ)邊數(shù)邊說(shuō)英語(yǔ)：I have six.讓學(xué)生在輕松的會(huì)話(huà)情景中學(xué)習(xí)。
三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)英語(yǔ)教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生能夠借助圖片，聽(tīng)懂并準(zhǔn)確說(shuō)出、認(rèn)讀單詞: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能夠準(zhǔn)確運(yùn)用句型 what’s that? 并用 it’s a .... 回答。
2.能力目標(biāo):
能用在圖片的幫助或情景中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型詢(xún)問(wèn)并回答動(dòng)物的名稱(chēng)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 能體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并能與教師、同學(xué)積極交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠在圖片或情景的幫助下運(yùn)用所學(xué)單詞和句型詢(xún)問(wèn)并回答各種動(dòng)物的名稱(chēng)。 教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)工具:教材，歌謠視頻，多媒體課件，單詞卡片。
教學(xué)過(guò)程:
step1：lead-in
chant：教師教學(xué)生哼唱有關(guān)動(dòng)物的歌謠，如播放the animal sounds song，學(xué)生跟隨哼唱并感知各種小動(dòng)物的叫聲，同時(shí)可以利用 tpr 教學(xué)法，讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，營(yíng)造良好的英語(yǔ)氛圍，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
step2：presentation and practice
教師一邊用語(yǔ)言描述動(dòng)物的外貌特征、一邊用聲音或動(dòng)作展示動(dòng)物的特點(diǎn)，依次呈現(xiàn) 5個(gè)動(dòng)物單詞 bird，panda，tiger，monkey，elephant，讓學(xué)生猜測(cè)相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物是什么。
以上就是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案的全部?jī)?nèi)容，教三年級(jí)英語(yǔ)的教案設(shè)計(jì)篇1 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):掌握并鞏固身體部位的詞匯:head, arm,hand,leg,foot 等,以及運(yùn)用此句型:This is +人稱(chēng)物主代詞(his)+名詞。 技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng),做,說(shuō),讀的能力,以及言語(yǔ)表達(dá)能力。
