初中英語聽說課說課稿？那么，初中英語聽說課說課稿？一起來了解一下吧。

以下為你呈現一篇初中英語聽說課說課稿，以Unit 10 “If you go to the party, you’ll have a great time!”的閱讀課為例：

一、教材分析

（一）教學內容

本節課是一篇閱讀文章，聚焦于當人們有煩惱時與他人分享問題這一主題。學生將了解到遇到困難是正常的，與他人交流能起到很大的幫助。該主題貼近日常生活，容易激發學生的學習興趣。

（二）教學目標

知識目標

學生能夠掌握關鍵詞和短語的用法，如“teenager”“normal”“unless”“mistake”“angry”“careful”“careless”“in half”“keep…to oneself”等。

學生能夠理解文章的主要內容。

能力目標

學生能夠使用適當的閱讀技巧，如預測、略讀、掃讀來完成閱讀任務。

學生能夠運用新學的單詞和短語完成練習，并在日常生活中用它們表達自己的想法。

情感目標

通過團隊合作和小組討論培養合作精神。

幫助學生掌握解決問題的正確方法。

（三）教學重難點

教學重點

掌握關鍵詞和短語的用法。

教學難點

使學生能夠運用新學的單詞和短語在日常生活中表達自己的想法。

二、學情分析

學生已經學習英語多年，能夠理解一些單詞和簡單的句子。他們好奇心強且積極活躍，喜歡在輕松的氛圍中通過合作學習。然而，他們的英語學習水平參差不齊，大多數學生沒有足夠的英語能力來表達當遇到問題時該怎么做，在進一步的學習中需要老師的幫助和鼓勵。

三、教學方法

在本節課中，將采用視聽教學法、交際教學法和任務型教學法。此外，還需要多媒體、黑板、錄音機作為教學輔助工具。

四、教學過程

（一）導入環節

播放一段視頻，讓學生觀看并討論以下問題：“What will you do if you have the same problem?”通過展示PPT上有趣的圖片和句子，引導學生猜測新單詞的意思，學習新的單詞和短語。然后根據教材上的圖片，讓學生預測文章的主要內容。

（二）閱讀環節

讓學生快速略讀文章，選擇文章的主要大意（a、b或c）。

學生兩人一組掃讀文章，找出教材2c中問題的答案。

讓學生仔細閱讀文章并完成思維導圖。

（三）

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