英語構(gòu)詞法的思維導(dǎo)圖？九年級(jí)英語思維導(dǎo)圖框架 Unit 1 一、現(xiàn)在完成時(shí) 1.結(jié)構(gòu)2.Alreay等詞的用法和since的用法4.非延續(xù)性動(dòng)詞和延續(xù)性動(dòng)詞的 用法及口訣5.易混淆的短語6、出現(xiàn)的過去分詞的不規(guī)則變化的單詞有哪些 二、那么，英語構(gòu)詞法的思維導(dǎo)圖？一起來了解一下吧。
1、混合法
混合法，即將兩個(gè)詞混合或各取一部分緊縮而成一個(gè)新詞。后半部分表示主體；前半部分表示屬性。例如：news broadcast→newscast新聞廣播。
2、截成法
特別是在非正式用法中，有時(shí)會(huì)把某些多音節(jié)詞縮成一個(gè)音節(jié)，從而產(chǎn)生截成詞。截成法一般可分為以下三種（后兩種方法都不大常見）：
a. 截去詞的尾部：ad = advertisement（廣告），demo = demonstration（演示）， expo = exposition（展覽會(huì)），pro = professional（專業(yè)人員）
b. 截去詞的首部：phone = telephone（電話），plane = airplane（飛機(jī)），chute = parachute （降落傘），copter = helicopter（直升機(jī)）
c. 截去詞的首部和尾部：flu = influenza（流感），tec = detective（偵探），fridge = refrigerator （冰箱）
3、混成法
混成法就是把一個(gè)詞與另一個(gè)詞“混成一體”來構(gòu)成合成詞的方法。
構(gòu)詞法主要有四種：派生法、合成法、轉(zhuǎn)換法和截短法。
一、派生法
在一個(gè)詞的詞根的前面或后面加上某個(gè)詞綴來產(chǎn)生新詞，這種構(gòu)詞法稱為派生法。加在前面的詞綴叫前綴，加在后面的詞綴叫后綴。
（一）后綴：許多名詞、形容詞、副詞和動(dòng)詞是由詞根加后綴構(gòu)成的。
1.構(gòu)成名詞的常用后綴有：
（1）-er,-or,-ist,-ee,-ese,-ant等用于構(gòu)成表示人或物的名稱。
（2）-ance, -ence, -（a）tion, -sion, -ics, -ing, -ity, -ment, -ness, -th, -ty,-ure,-ship等用于構(gòu)成表示行為、性質(zhì)、狀態(tài)等抽象名詞。
2. 構(gòu)成形容詞的常用后綴有：-able, -ible, -al, -ful, -less, -ish, -ive, -ous, -an, -ary, -en等。
3. 構(gòu)成副詞的常用后綴有：-ly, -ward, -wise等。
4. 構(gòu)成動(dòng)詞的常用后綴的有：-ise/ize, -en, -ify等。
（二）前綴：詞根加前綴多數(shù)不改變?cè)~性，只引起詞義的變化。
1. 表示相反意義的前綴有：un-, dis-, in-, im-, ir-, il-, de-等。
構(gòu)詞法英語如下：
（一） . 轉(zhuǎn)化法：
英語大多數(shù)有形態(tài)變化的詞，其詞性的轉(zhuǎn)換是通過詞綴的增減來實(shí)現(xiàn)的，但也有部分詞的詞性轉(zhuǎn)換不需要通過詞綴的增減來實(shí)現(xiàn)；沒有形態(tài)變化的詞，其詞性的轉(zhuǎn)換是不需要通過詞綴的增減來實(shí)現(xiàn)，這種直接轉(zhuǎn)換成另一種詞性的構(gòu)詞方式我們稱之為轉(zhuǎn)化法。
轉(zhuǎn)化法構(gòu)詞主要發(fā)生在名詞與動(dòng)詞之間，形容詞與動(dòng)詞之間，以及部分介詞與連詞之間。由轉(zhuǎn)化法構(gòu)成的詞，在詞形上沒有變化，在意思上與原單詞有相關(guān)性，在讀音上要主意非單音節(jié)的名詞與動(dòng)詞之間的轉(zhuǎn)換往往發(fā)生了重音的改變，比如_record (n) → re_cord (v)。
意思上沒有相關(guān)性的詞類轉(zhuǎn)換一般看作一詞多義的兼類詞，例如：patient（耐心的→病人），kind （好心的→種類）。
（二）．詞綴法：
詞綴構(gòu)詞法是指在詞根或單詞的前后加上詞綴來改變單詞的意思或（和）詞性。加在前面的詞綴叫前綴（prefix），前綴一般改變單詞的意思，但也有改變單詞詞性的，如：en-(enable, enrich, enlarge) ,a- (asleep, awake , alive , alike, across) 。
加在后面的詞綴叫后綴（suffix），后綴一般改變單詞的詞性，但也有改變單詞詞性的，如：-less(homeless, careless, hopeless)
n>e_cord (v)。
四年級(jí)的英語思維導(dǎo)圖怎么畫介紹如下：
1、首先要在畫面中間空白的地方寫下三個(gè)英文字母，再在它們的周圍添加一些小星星的圖案作為點(diǎn)綴。
2、在英文字母的左側(cè)和右側(cè)分別畫上兩個(gè)、三個(gè)方形文字框，然后用直線將它們和字母連接起來。
3、繼續(xù)往思維導(dǎo)圖中添加方形的文字框，將思維導(dǎo)圖畫到第三級(jí)，讓我們能夠更深入的梳理知識(shí)。
4、用藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等顏色給畫面中的字母、星星圖案和思維導(dǎo)圖第一級(jí)文字框上色。
5、根據(jù)自己的喜好用綠色、黃色、藍(lán)色、粉色等不同的顏色給思維導(dǎo)圖內(nèi)剩下的文字框上色，這樣就完成了思維導(dǎo)圖的繪畫。
思維導(dǎo)圖
運(yùn)用圖文并重的技巧，把各級(jí)主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級(jí)圖表現(xiàn)出來，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。思維導(dǎo)圖充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導(dǎo)圖因此具有人類思維的強(qiáng)大功能。
學(xué)好小學(xué)四年級(jí)英語有以下幾種方法：
1、讀拼法 。
英語是拼音文字, 是一種以字母與音素相對(duì)應(yīng)為基礎(chǔ)的字母文字體系, 一定的音用一定的字母表示, 一定的字母表示一定的音。學(xué)習(xí)者只要掌握了字母以及常見字母組合的常規(guī)讀音、拼寫規(guī)則才會(huì)較容易地拼出單詞，不過讀音須準(zhǔn)確。
1600個(gè)單詞思維導(dǎo)圖速記只需32小時(shí)。
一、全身心記憶法
根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長(zhǎng)。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手掌，手掌帶動(dòng)手指，從而正確地書寫單詞。
二、幽默記憶法
在教lawyer一詞時(shí)，我提醒學(xué)生不要讀成“老爺”，學(xué)生們哄然大笑，很快就記住了這個(gè)單詞。同樣，我告訴學(xué)生不要將Moscow 讀成“摸死狗”，也取得了同樣的效果。學(xué)monkey時(shí)，我又補(bǔ)充了donkey和monk兩詞， 讓學(xué)生 在幽默中記住詞。
三、構(gòu)詞記憶法
初中生利用英語詞匯的構(gòu)詞規(guī)律，內(nèi)在結(jié)構(gòu)記憶單詞是一種理性地使自己詞匯量膨脹起來的方法。英語單詞是由詞素構(gòu)成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因?yàn)橛行┳杂稍~素可以充當(dāng)詞根，詞根加詞綴構(gòu)成許多派生詞。構(gòu)詞法主要有三種：轉(zhuǎn)化、合成和派生。
四、思維導(dǎo)圖記單詞
這也是今天小編講到的單詞記憶方法--奇速英語思維導(dǎo)圖速記單詞與國內(nèi)一些其它培訓(xùn)學(xué)校的主要區(qū)別。現(xiàn)在很多課外培訓(xùn)學(xué)校把大多數(shù)的時(shí)間放在語法的講解和細(xì)枝末節(jié)上，補(bǔ)習(xí)一年成績(jī)都不上漲，原因在于，從應(yīng)試來說，中高考語法不到20分，單詞是基礎(chǔ)，閱讀是關(guān)鍵，得單詞者得閱讀，得閱讀者得高分，花費(fèi)大量的時(shí)間來學(xué)習(xí)的一定是單詞！
以上就是英語構(gòu)詞法的思維導(dǎo)圖的全部?jī)?nèi)容，4、用藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等顏色給畫面中的字母、星星圖案和思維導(dǎo)圖第一級(jí)文字框上色。5、根據(jù)自己的喜好用綠色、黃色、藍(lán)色、粉色等不同的顏色給思維導(dǎo)圖內(nèi)剩下的文字框上色，這樣就完成了思維導(dǎo)圖的繪畫。
