冀教版七年級上冊英語課本？在語法部分，總結(jié)包括時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞等，幫助學生理解語法規(guī)則，準確運用。詞匯方面，強調(diào)日常用語、生活場景、校園生活等高頻詞匯，注重實際應用能力培養(yǎng)。句型部分，覆蓋簡單句、復合句等常見句型，通過例句解析，輔助學生掌握語言表達技巧。總結(jié)還包括聽力、口語、閱讀、寫作四大技能的提升策略，那么，冀教版七年級上冊英語課本？一起來了解一下吧。
省教材研究所的朋友說：一個省必需有三個版本人教版、冀教版，和另外一個出版社的，每種的市場占有率不得超過60％。
導語：對于冀教版七年級英語上冊，我們可以做一個知識點總結(jié)的課件，幫助自己更好學習。下面是我整理的冀教版七年級英語上冊課件：重點知識總結(jié)，供各位閱讀和借鑒。
Unit 1 School and Friends
重點短語：
be from來自 over there 在那里 homeroom teacher 指導教師
visiting student 訪問生 show ... around 帶領...參觀
have lessons 上課 have fun 玩的愉快 play sports 進行體育活動
guessing game 猜謎游戲 play a guessing game 玩猜謎游戲
shopping list 購物單
Class Four 四班 welcome to ... 歡迎來到...
get books 借書 plan their lessons 備課 have science classes 上科學科
let’sdo sth. 咱們做某事吧
It’sone’s turn to do sth. Now. 現(xiàn)在輪到某人做某事了。
on the wall 在墻上 buy sth. for sb.=buy sb. sth. 給某人買某物
get sth for sb. 為某人取（買，拿）某物
主要句型及交際用語：
——What’s your name? （特殊疑問句，用于詢問對方的名字，句中的what’s 是what is 的縮寫形式。
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初中英語課本是為初中生編寫的教材，內(nèi)容涵蓋英語基礎知識、語法、詞匯和聽說讀寫等方面。通過學習課本，學生可以提升英語聽力、口語、閱讀和寫作能力，培養(yǎng)語言表達和交流能力。課本注重實際應用，提供豐富的對話、閱讀材料和寫作練習，幫助學生在日常生活和學習中靈活運用英語，為進一步學習和國際交流打下堅實基礎。
在冀教版七年級上學期的第一至七單元中，學生們可以接觸到一系列新詞匯，這些詞匯涵蓋了日常生活中的多個方面。第一單元圍繞筆友展開，學生將學習到諸如Australia（澳洲）、Japan（日本）和Canada（加拿大）等國家的名稱。此外，還有像France（法國）、the United States（美國）、Singapore（新加坡）以及the United Kingdom（英國）這樣的國家名稱，這些都屬于國家（country）的范疇。同時，學生還會學習到一些大城市的名字，比如悉尼（Sydney）、紐約（New York）、巴黎（Paris）、多倫多（Toronto）、東京（Tokyo）等，以及它們所在國家的語言（language）。例如，悉尼位于澳大利亞，用英語（in English）表達。此外，學生也會學習到一些表示居住（live）的地方，如日本人的居住地（Japanese）、法國的語言（French）以及表示喜歡與否（dislike）的詞匯。
第二單元則轉(zhuǎn)向日常生活中的設施與活動。郵政（post）相關的詞匯包括郵局（post office）、餐館（restaurant）、圖書館（library）、超市（supermarket）、銀行（bank）等。
英語教師上課必須要充分備課,寫好英語教案。下面是我為大家精心推薦的冀教版七年級英語上冊教案，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
冀教版七年級英語上冊教案范文
Lesson3 Boy, Girl and Teacher
一、 Teaching content
1. The statement “This is a teacher/boy/girl
2. Number one—five
二、 Teaching goals
1. Understand the text
2. Remember the mastery vocabulary: boy, girl, teacher, chair, book, desk, one—five
三、 Key point: This is ____; Number one to five
四、 Difficult point: plural forms of the nouns
五、 Preparation
1. Prepare some pictures and put them on the Bb
2. Write the new words on the Bb
3. Bring ten books on the teacher’s desk
六、 Type of the lesson: listening, speaking, reading
七、 Teaching resources: audio tape, pictures, books, chairs and desks in the classroom
八、 Teaching procedure
九、 Teaching procedure Design for activities
Say “Hello, how are you?” make the Ss respond correctly. Then sing the song “ How are you” Step 2. Teach the new words boy, girl, and teacher by pointing a girl/boy/yourself or pictures. Explain the sentence “This is a _____”.
Step 3. Let the Ss to practice “This is a ____” by pointing at someone.
Step 4. Use the pictures to teach the new words: chair, book. Demonstrate “ What’s this? It’s a ___”. Then practice them with the Ss.
Step 5. Teach the numbers one –five, using your fingers to show the meaning. Then use thebooks on the desk to demonstrate. Pay attention to the plural of the word “book”.
Step 6.Encourage the S to practice the number by pointing boys, girls, desks, chairs, and books. Then ask some Ss o do this in front of the class.
Step 7. Sum up the items briefly
Step 8. Homework
Read the text. Try to use the items in the classroom
Lesson 4 Where
一、 Teaching content
1. Where is___?
2. New words: classroom, library
3. Sing the song
二、 Teaching aims
1. Understand the text
2. Remember the words: where, school, classroom, library
3. Sing the song
三、Key point: Where is____?
四、Difficult point: the words of the song
五 Preparation before class
1. Some pictures of school, classroom and library
2. Write the new words on the Bb
3. Bring 5 pictures about the song
六、 Type of the lesson: listening, speaking, response and singing
七、 Teaching aids: audiotape, pictures
八、 Teaching procedure
Step 1. Warming up
1. Greeting. Greet the Ss with the expressions in L1 and L2
2. Sing the song “How are you”
3 Review the item “This is a _____.” and “What’s this?” by pointing something
4. Count the numbers
Step 2. Presentation
1. Use pictures to teach the words “classroom, school, and library”.
2. Pretend to look for your book everywhere, saying, “Where is my book?” Then point to the
book and say “There it is”. Write the sentence on the Bb.
Step 3. Practice. Encourage the Ss to practice in pairs, using books, chairs, desks, etc. Play the tape for the Ss to follow. Then ask someone to demonstrate for the rest of the class.
Step 4. Presentation: go over the words of the song
1. Do actions to demonstrate jump, look, point, reach, sit and stand, adding up and down. e.g. look up/down.
2. TPR activities. Demonstrate “order and response” with one student. Say “stand up, look up” and so on, and encourage the student to respond. Then do the same with the rest of the class.
3. Practice. Work in pairs. One gives the orders and the other do the actions.
4. Go over the words of the song. Make sure the Ss understand them.
5. Chant and sing.
①Play the tape for the Ss to follow.②Practice in pairs
③Do it together
Step 5. Sum up the text briefly to consolidate the items. Play “Hide –and –search” game to review “Where is___”
Step 6. Homework
1. Read the text
Sing the song
七年級英語課堂教學實踐探微
摘要：
在中學英語課堂教學中，引入快樂學習法有助于活躍教學氣氛，促進教學效果的提升。
以上就是冀教版七年級上冊英語課本的全部內(nèi)容，冀教版7年級英語上冊我這里有您想要的資源，通過百度網(wǎng)盤免費分享給您：1Ye0M0JTWi2Vn4U4dqLgSzQ?pwd=1234 初中英語課本是為初中生編寫的教材，內(nèi)容涵蓋英語基礎知識、語法、詞匯和聽說讀寫等方面。通過學習課本，學生可以提升英語聽力、口語、閱讀和寫作能力。
