五年級下冊英語教學(xué)？【篇一】小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析: 英語一開始,學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的,也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚,部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。那么，五年級下冊英語教學(xué)？一起來了解一下吧。
這篇《五年級英語下冊My favourite season教案》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
教學(xué)重點：
1．詞匯：season，spring，fall，summer，winter
2．句型：What’s your favourite season?
教學(xué)難點：
1．單詞發(fā)音：spring，fall
2．favourite 單詞的讀音和拼寫。
教具準備：
1．教材配套課件。
2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。
3．單詞卡片。
4．自制課件。
教學(xué)過程：
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
活動一：說一說，做一做
教學(xué)參考時間：3分鐘
教師播放四年級下冊第四單元的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生邊說，邊打節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞 cold，warm，cool，hot。
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
活動二：談?wù)撎鞖?/p>
教學(xué)參考時間：5分鐘
教師提問：What’s the weather like today? Is it cold? 學(xué)生根據(jù)實際做答：No , it’s warm.引出新詞匯spring，并詢問學(xué)生，哪個季節(jié)最寒冷，Which season is cold? 引出詞匯season，winter，詢問學(xué)生，還知道哪些季節(jié)？Do you know another seasons? 引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的季節(jié)。
【 #小學(xué)英語#導(dǎo)語】一份優(yōu)秀的英語教學(xué)計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件，決定了教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)。以下是整理的《小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計劃（3篇）》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)五年級下冊英語教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析：英語一開始，學(xué)生往往是帶著好奇的心情來學(xué)這門課的，也有些學(xué)生是帶著好玩的想法來學(xué)的。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，部分孩子好活動、愛表現(xiàn)、善模仿、部分孩子膽怯感較明顯。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學(xué)習(xí)動機。通過兩年的。學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學(xué)生把這門課當成負擔，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。
本學(xué)期，我擔任四、五年級英語教學(xué)工作。教學(xué)工作自始至終以嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇的精神從事。小學(xué)階段英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生興趣，樹立自信，培養(yǎng)語感和語音語調(diào)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。以下是我本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)：
教學(xué)是教與學(xué)的相互聯(lián)系，備課是重要環(huán)節(jié)，需備學(xué)生、備教法。備課不充分會嚴重影響課堂氛圍和學(xué)生積極性。我緊抓備、教、改、輔、查教學(xué)環(huán)節(jié)，備課時深入分析每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時根據(jù)學(xué)生實際情況采用不同的教學(xué)方法。
課堂上，我活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生思考與回答問題。運用實物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、手勢語言等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。注重師生互動、生生互動，調(diào)動學(xué)生積極性。對學(xué)困生，我耐心講解、分析、帶讀，主動參與口語培養(yǎng)，精講多練，眼、耳、口、鼻、腦并用，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
批改作業(yè)是重要教學(xué)環(huán)節(jié)，我及時批改，詳細批注，針對普遍性錯誤進行講解、分析。對學(xué)困生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待，幫助他們找到優(yōu)缺點，鼓勵他們自由討論，以平常心態(tài)對待。厚愛學(xué)困生，以情動人，真誠對待，接受他們的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，提高教學(xué)質(zhì)量。
注重研究教學(xué)理論，上好輔導(dǎo)課，經(jīng)常聽其他老師的課，吸取教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。
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Unit 1 This My Day
第一課時
一、教學(xué)目標
1．能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.
2．能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / …? 并能用所學(xué)動詞短語替換句型“I usually … at …”中的關(guān)鍵詞回答問句。
3．能理解并說唱Let’s chant部分的歌謠。
4．能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。
二、教學(xué)重、難點
1．本課時的教學(xué)重點是掌握A部分Let’s learn中的五個動詞短語，并能用這五個短語回答詢問作息時間的問題。
2．本課時的教學(xué)難點是掌握五個四會短語和單詞exercise, usually的正確發(fā)音。
三、教具準備
1．教師準備Let’s start部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。
2．教師準備錄音機和錄音帶。
3．教師準備五年級上冊第二單元的動詞卡片和本單元A Let’s learn部分的動詞卡片。
五年級下冊的英語閱讀教學(xué)應(yīng)當圍繞培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀理解能力和語言表達能力展開。首先，明確教學(xué)目標至關(guān)重要，這要求教師依據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實際情況制定具體目標。比如，提升學(xué)生的閱讀速度、加深閱讀理解能力、改善語音語調(diào)等。
其次，選擇合適的閱讀材料是關(guān)鍵。這些材料應(yīng)當符合學(xué)生的年齡和語言水平，同時具有趣味性和實用性，比如故事、課文、報紙和雜志等，以此來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
此外，采用多樣化的教學(xué)方法也是必不可少的。這包括朗讀、翻譯、討論、角色扮演、聽寫等，通過這些方法可以有效提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。
在詞匯教學(xué)方面，閱讀過程中應(yīng)當注重詞匯的掌握。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生詞、短語和語法結(jié)構(gòu)，這將有助于他們更好地理解和運用閱讀材料。
最后，組織學(xué)生參與閱讀活動同樣重要。這包括閱讀比賽、讀書分享會和閱讀馬拉松等，這些活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能培養(yǎng)他們的競爭意識。
總之，五年級下冊的英語閱讀教學(xué)應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，以此激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情和信心。
以上就是五年級下冊英語教學(xué)的全部內(nèi)容，2、五個動詞短語的教學(xué)卡片 四、教學(xué)步驟 1、熱身 (1)對話練習(xí):詢問時間What time is it now ? It’s …… (2)復(fù)習(xí)五年級第一學(xué)期所學(xué)的一些動詞,如:cook the meals , wash clothes 等。 2、。
